slut med skolen

Ja i morgen har jeg så sidste dag i summer school og sidste dag på skolen i det hele taget. Jeg tager mange ting med herfra og jeg må sige at det har været en oplevelse for livet. Så hvad skal jeg så nu. Jo nu skal der turistes. Det betyder at jeg tager til Mephis og new orleans. Det betyder at jeg fejrer 4. juli her ovre. Det betyder at jeg tager sammen med enogle lærer venner jeg har fået her ovre rundt i staten missouri. Bl.a. st. louis, Mark twains hjem og Abe Lincolns hjemby. Det betyder en længere rundrejse til Boston, New York og Washington. Se det skal sgu nok blive gas. Og den 1. august lander jeg så i Billund lufthavn. Ja 6 måneder går stærkt.

Kan I have det.

SEE YA SUCKERS:-)

Ulrik

universitetsbesøg

På fredag tager jeg en pause fra at se på alle de forskellige aktiviteter i summer school. Jeg skal op og se MIZZOU som er University of Missouri, Columbia. En af counselorne på middle school har en datter som læser til counselor og hun bliver min guide deroppe. Godt det samme for der er mellem 25000 og 30000 studerende deroppe. Lidt større en vores lillebitte semi må man jo nok sige. Ellers er jeg i fuld gang med at følge alle de forskellige klasser i forbindelse med summer school. Middle school har deres summer school klasser oppe på så her kan jeg jo slå to fluer med et smæk. Jeg skal hjælpe med at afvikle "olympiske lege" som de gjorde det i det gamle grækenland. Det er world history klassen der skal afvikle den og jeg har fået lov til at være med. Selvom det er det gamle grækenland bliver det alligevel lidt anderledes f.eks. er brydning blevet til "thumb wrestling" og diskos bliver med freesbees. det skal nok blive sjovt at følge med i.
Ja sig nærmer tiden hvor ferien står for døren og jeg skal nu nok få noget at se til med de ting man kan se her i dette store land. py ha bliver helt svedt ved tanken.

see ya

et lille link

Jeg vil lige laegge et link ind til det learning center jeg haaber paa at kunne faa tid til at besoege i juni.
www.kindercare.com
Lyder spaendende.

Sidste dag

Ja saa er det sidste regulaere skoledag for de unge mennesker og nogle af laerene. Summer school starter dog d. 29. maj og slutter d. 29. juni. Jeg deltager i summer school paa den maade at jeg regner med at have base paa High school og herfra tage rundt til de forskellige summer school aktiviteter der er i Warren County R-III skoledistrikt. Der er jo forskel paa om man er 7 eller 17 aar. Derudover haaber jeg paa at kunne faa fri herfra en dag for at kunne besoege et shelter/herberg i O'Fallon - en af byerne taet paa Warrenton - Altsaa naar jeg skriver taet paa, saa mener jeg efter amerikaner afstand. Ca. 30 - 40 minutters koersel er jo lige om hjoernet!
Hvis jeg faar tid, og hvis jeg kan finde det) haaber jeg ogsaa paa at kunne komme ind til St. Louis og se et learning center. En slags integreret institution med boern fra vuggestue alderen til after school. Det hedder KinderCare Learning Center. Det er jo stor byen saa det er anderledes ind her i Warrenton hvor de fleste er stay at home moms mens boernene er smaa og ikke gaar i skole.
Saa der er ingen tvivl om at jeg nok skal faa tiden til at gaa. Og snart er det jo ogsaa Juli og saa skal ellers turistes!:-)

Jeg sidder ogsaa i oejeblikket og reflektere over hvad den her rejse har givet mig indtil nu. Der er ingen tvivl om for mig at jeg kommer styrket ud baade professionelt og personligt. Jeg har maaske ikke arrangeret saa mange aktiviteter, da det jo er en high school og alt er arrangeret ned til mindste detalje, mindst et halvt aar i forvejen, men jeg har vaeret med til mange ting og medvirket i mange ting som kraevede alle mine paedagogiske talenter. Counseling er en svaer diciplin. Puha man hoerer nogle historier ind imellem.
Og hvad tager jeg saa med hjem indtil videre.
Ja jeg har set hvordan et system baseret meget paa den bahaviristiske og med pragmatismen inde over ogsaa. Ja jeg vil naesten sige at laering og aktiviteter her paa skolen kan saettes ned i Deweys pragmatiske tilgang og i Banduras modeling/sociale laeringsteori.
Derudover tager jeg mange ideer med hjem. Peer helpers er en fantastisk ide og jeg vil haabe at jeg kan bruge den i fremtiden. Derudover er der mange af aktiviteterne paa skolen som kan bruges i Danmark. Selvfoelgelig modelleret efter danske forhold.
Ting/begreber som har tilfoejet til min egen paedagogik: Vaerdier maa gerne vaere mere synlige. Alle disse budskaber og citater med vaerdier er kanone synes jeg. Vi skal ikke gemme dem, og lade folk selv gaette paa hvad en institution/skole staar for.
Vi skal ikke vaere saa "bange" for at anerkende enkelt praestationer.
Brugere skal finde deres egen vej, men ikke ud fra et selvforvaltningsprincip, men om et princip om at paedagoger/laerere tager et medansvar for udvikling og laering.
Rollemodeller er ikke et fy ord. Ikke at det har vaeret det foer, men jeg synes vi godt maa sige ordet hoejt en gang imellem, og bruge gode eksempler fra andre.
Erfaringer andre har gjort sig vaer at bruge i sin paedagogik. se Banduras behaviristiske sociale laeringsmodel.

Jeg kommer til at laere endnu mere endnu for der er jo trods alt et par maaneder tilbage, men da den regulaere skole er faerdig for dette skoleaar ville jeg lige skrive nogle refleksioner ned.

See ya

Menneskesynet og Mr. WHS

Dette indlaeg har to sektioner, og handler begge om oplevelser fra weekenden.
1. sektion handler om at goere ting ud over hvad der er beskrevet i ens jobbeskrivelse, og maaske er det ikke saa meget om paedagogik som om menneskesyn og menneskelighed.
I fredags skrev Jeanne Wideman, som er crises counselor her, en mail paa intranettet til alle ansatte ved skolen. Mailen handlede om en pige som har faaet et barn. Hun er 17-18 aar og havde ved hjaelp fra skolen, fra ansatte ved skolen og socialworkers(socialpaedagoger/raadgivere) faaet en lejlighed og skulle flytte. Mailen handlede om, om der var nogen der kunne hjaelpe med at faa flyttet hendes ting. Pigen har ikke en saa hoej iq, saa hendes speciel ed. teacher ved skolen og hendes mand hjalp til. Derudover var der en af de andre special ed. teachere, som hun ogsaa har haft tidligere. Jeanne Wideman, en af de "almindelige" laerere, som havde en pickup truck der kunne bruges, pigens socialworker/tillidsperson og saa undertegnede.
Jeg maa sige at jeg synes at det er enormt flot af disse mennesker at traede til naar der skulle hjaelpes. Det er jo ikke saadan at de fik loen for det. Laereren med pickuppen ville endda tage over til pigens nye lejlighed sammen med en af hans kolleger dagen efter for at spaende en reol fast til vaeggen saa den lille dreng ikke kan faa den ned over sig.
Men frivillighed ER en del af kulturen her. Kigger man paa habermas' trekant saa ville man jo kunne se en kaempe chunk ved civilsamfundet. F.eks. er der utroligt mange fundraisers for alle mulige ting paa skolen som skal rejse penge til forskellige klubebr paa skolen f.eks. stduent council som 2. sektion handler om.

2. sektion handler om i loerdags hvor jeg var til Mr. WHS. Det er en konkurrence mellem nogle af skolens mandlige elever. De kunne selv melde sig til konkurrencen, og de var 10 der "dystede" Det var meget sjovt at overvaere, for det var deres talenter de "struttede" Bl.a. var der en af dem der paa et laerred viste hans talent som guitarist igennem X-box spillet guitar hero. Han var paa ekspert level og spillede sweet child of mine. he he han var sgu god. Andre spillede "rigtige" instrumenter, andre igen lavede et lille teater stykke, og andre laeste eller fremsagde poesi. Ham der vandt var faktisk den Brasilianske udvekslingsstudent Gustavo. Han vandt ved at danse lidt disko og ved at lave en satire poesi over rap nummeret "This is Why I'm hot". Nummeret blev fremsagt som et digt. Meget sjovt at se og hoere.
Og hvorfor skriver jeg saa dette? Jo fordi jeg synes saa godt om idden om Mr. WHS at jeg vil tage den med hjem og bruge den i mit fremtidige arbejde da jeg mener at den kan bruges baade i ungdomsklubber frittere, og mange andre paedagogiske verdener. DEt er jo en masse sjov og ballade + en masse talent. Derudover faar vinderen en krone og en masse sponsorerede gaver, men alle faar gaver og andet fordi de ville stille op. Kanon synes jeg.

See ya

Alf skrev i en kommentar til mit tidligere indlaeg: Yo m8. Ville lige fortælle at vi er ved at reviderer vores evakueringsplan og det er faktisk meningen at vi skal øve evakuering jævnligt. Men det er et meget overset punkt i danske institutioner og skoler ecty. synes du ikke?

Jo ALf. Det er jeg blevet MEGET klar over ved at spendere praktikken her. Paa dette punkt er de(n) amerikanske skole(r) bedre til at organisere og lave forebyggende arbejde. Alle ved jo hvor de skal vaere hvad enten det er fire drill eller tornado drill. Jeg ved ikke engang hvad vi skal goere paa seminariet i tilfaelde af brand. Det er hvertfald noget jeg mener skal tages op til revision i danske institutioner og skoler. Og det er godt at hoere at I vil koere oevelserne jaevnligt. Det skal jo ikke kun se godt ud paa papir. Det skal ogsaa virke in real life. For som man jo siger. BETTER SAFE THAN SORRY!. I samme moment kan jeg naevne at vi de dag d. 1. maj har en Tornado, Earthquake og en Intruder Drill 7th hour dvs. timen fra kl 1.45 - 2.35.

Peace out

P.s. Haaber ogsaa at du har det godt og at du havde et godt slag Alf "Dvaerg Kriger" :-)

Drills

En del af traditionerne paa skolerne herovre handler de mange forskellige drills, der pr. tradition er en del af hverdagen. Jeg har proevet en 5-6 fire drills, en tornado drill. I gaar skulle vi have haft en earth quake drill, tornado og intruder drill, men da alle administrators blev optaget af et slagsmaal mellem to piger var de noedt til at aflyse. Lige for lidt siden, og kl. er nu 13.30 lokal tid var der endnu en. Denne gang var det narko hunde der gennemsoegte skolen. Dette bliver gjort en gang om aaret. Selvfoelgelig hvis der er begrundet mistanke om stoffer paa skolen goer de det noget oftere.
Alle disse drills skal goere at de unge og medarbejdere ved hvor de skal vaere ved eventuelle "events". Selvom det er lovgivet fra staten Missouri at der SKAL vaere drills, saa viser medarbejderne, at de ogsaa har ansvar for baade elevernes laering, men ogsaa for deres sikkerhed ved at have fuldstaendig styr paa f.eks. hvad de skal goere og hvor de skal gaa hen med deres klasse ved f.eks. en fire drill. De er nede paa omkring 7 minutter for at faa de lidt under 1000 elever ud, og hen til deres anviste pladser uden for.
Kald det en slags konsekvens paedagogik, da det i denne jo ogsaa er den"voksne" der tager et medansvar for den unge. Sammen med ham/hende vel at maerke. Ingen reform selvforvaltnings/reform paedagogik her:-)

Peer helper Reunion

Mandag og tirsdag var jeg med peerhjaelperne til en saakaldt peer helper reunion. Det er forskellige skolers peer helpers der samles i to dage til workshops, dance og spas.
Det hele foregik i Jefferson City som er hovedstaden i staten Missouri. Det er slet ikke den stoerste by. Det er st. Louis, men det er altsaa hovedstaden i staten.
Vi skulle overnatte og lave de forskellige workshops paa et hotel i byen.
Jeg fik fortalt at hver sommer samles peerhelpers fra hele staten til en slags summer camp. Sidste sommer blev der aftalt at der skulle slaas et slag for at huske sikkerhedsselen og et slag mod drunk driving. Dette har de saa arbejdet paa i helle dette skole aar. Vi lavede jo demonstrationen af biluheldet i fredags, og i efteraaret havde de en "happening" som de kaldte "battle of the belts". Dette handlede om kampagnen om at HUSKE selen og Arrive Alive. Til denne event lavede peerhjaelperne en ikke-videnskabelig undersoegelse af hvor mange af skolekammeraterne, medarbejdere OG foraeldre der havde selen paa naar de kom til skolen. De gik simpelthen ud og talte bilerne og talte hvor mange med sele og hvor mange uden, og dette ved alle indgange til skole omraadet. Det viste sig at kun 54 % havde selen paa naar de koerte. Ikke godt maa man jo sige. Saa gjorde peer hjaelperne det at de satte fut i kampagnen og lavede bannere til Football Matches og de gjorde ogsaa det at gaa ud til hver enkelt bil og forklarede hvem de var, om facts om bil og sele og fik folk til at huske selen.
Senere lavede de en ny undersoegelse om seler og biler, og denne gang var der 98 % procent af deres skolekammerater og andet godstfolk ved skolen der huskede selen. Skide godt klaret maa man sige. De fik da ogsaa en officiel anerkendelse ved at modtage to checks ppa 250$ bl.a. fra MoDOT som er, Missouri Department Of Transportation.
Disse forskellige events fortalte de om til reunion og skulle ogsaa lave en lille stand med billeder og IT, hvor de fortalte om hvad og hvordan de havde gjort de forskellige ting. Der blev uddelt stemmesedler hvor man skulle skrive hvilken stand man syntes bedst om, men man kunne selvfoelgelig ikke stemme paa sin egenb skole. Resultatet blev udraabt naeste dag og guddoeme om ikke Warrenton High School vandt.
Det var en rigtig god oplevelse for mig at vaere med til, da jeg fik lov at opleve de unge i andre omgivelser end i skolen. Og ogsaa mere frie og "outgoing".
Til de forskellige workshops fik jeg set at Amerikanske unge faktisk godt KAN arbejde sammen i forskellige altiviteter. Bl.a. skulle de komme med en acttion plan paa hvad de ville goere for at holde fokus paa disse vigtige emner sommeren over. Det skulle bla. goeres ved hjaelp af, ja hvad ellers brain storm og mind map. En anden workshop handlede om teamwork og kommunikation. Der var her nogle meget paedagogiske "lege", som jeg kunne nikke genkendende til. Nogle gange var jeg faktisk lige ved at komme til at le, fordi de aktiviteter lignede aktiviteter vi tossede paeder i DK kunne finde paa. Det var egentlig meget interessant og sjovt at se at lege og games saadan krydser graenser. Den tredje workshop handlede om kommunikation, og igen var det en meget paedagogisk tilgang "guiden" som tilfaeldigvis ogsaa er therapeut, havde til workshoppen. Den handlede som sagt om kommunikation. og en af tingene han talte om og som fik mig tilbage til kirke 2 i Randers paed. sem., var snakken om "personal space" og hvordan man kunne se og foele hvornaar man evt. havde overtraadt en andens personlige rum. Ja alle de der har Drama kender oevelsen om at gaa imod hinanden og holde en haand op naar man er "taet" nok paa.
Om aftenen var der saa ekstreme games og dance. Det var forskellige lege. Derefter var der saa fri dans. Her blev jeg lidt overrasket. Ikke over at de dansede til hiphop, r'n'b, rock, country og andet, men det er laenge siden jeg har set danske unde danse "faellesdans". Det gjorde de en gang imellem naar bestemte sange kom frem. Bl.a. var der en country sang, som aabenbart bliver brugt til linedance, for jeg skal da lige love for at en af pigerne fra vores gruppe, begyndte at lave nogle trin, og det i en fart som var: puha da da. Der skete det sjove at mange begyndte at gaa med i dansen, saa hele danse gulvet blev fyldt op med linedansere. Sjovt at se. Derudover var dansen nu meget lig hvad vi ser derhjemm.
Som "voksen" er man saadan skal man chaperone de unge mennesker. D.v.s. man foelger dem og holder oeje med dem. Det betoedf.eks. at jeg skulle foelge dem op til deres vaerelser naar de var faerdige for aftenen og ville i seng. 16-18 aarige med andstandsdame i DK? hvad siger I. Ville det kunne gaa?
Det var en rigtig god tur og jeg fik laert nogle unge at kende som viste mig at de ogsaa er usikre paa fremtiden gennem de snakke jeg havde med dem. Jeg vil sige de maaske er en haars bredde mere fokuseret paa hvad de skal lave efter high school kva det amerikanske skolesystem, Derudover er jeg blevet udnaevnt til deres maskot. Ja et par af dem kalder mig for "our Ulrik". Derudover spoerger de mig om jeg ikke kommer til prom og graduation. Og jo det skal jeg hvertfald forsoege.
Ideen om peerhelpers altsaa elever der hjaelper elever med at komme paa plads i skolen, er jeg kommet til at synes bedre og bedre om. Jeg har ikke set lignende tiltag i danske skoler eller institutioner, men jeg mener at idden er et rigtig godt paedagogisk redskab til faa brugere ind i institutionerne paa en god maade, og de som er peerhelpers laerere tolerance, teamwork, ansvarlig, empati og alle de gode ord vi som paedagoger vil fremelske hos brugere, hvad enten det er skoleelever eller handicappede. Peerhjaelperne laver saa mange forskellige aktiviteter som involvere en masse paedagogiske kerneydelser, at jeg mener at det er en model man skulle kigge naermere paa i lille DK. Og det er alle institutions typer. Ogsaa paedagog seminarier.
Nu vil jeg slutte med et:
What up.

Arrive Alive

Ja i fredags oprandt dagen for at peer hjælperne skulle lave en demonstration i forbindelse med deres kampagne for at buckle up og drive with out drinkin'. Det var jo også her jeg skule spille døden. Det blev en rigtig spændende og god dag, og de unge mennesker fik meget ros for dagen af både politiet og retsmediciner. Ja alle de implicerede parter.

Dagen startede med at vi mødte op ved "ambulance barn" hvor alle ambulancer i Warrenton holder. Der skulle nogle af de unge mennesker sminkes med sår og det hele. 2 af de unge unge skulle have "fatal" wounds, så de skulle jo have noget ekstra. Følgende billede er et billede af en af "de dødes" sår. Det skal forestille at hun har fået et head wound så hjernen, er synlig. Og ja det sker siger retsmedicineren og jeg har jo også set hans billeder med rigtige dræbte, så jeg kan kun sige ja til at hjernen nogle gange pupper ud ved bil ulykker.

Alle de "sårede" blev gjort klar, og "vidnerne" aftalte hvad de skulle gøre. En af tingene var at ringe 9-1-1.

Så kørte vi til skolen hvor politiet dagen forinden havde opstillet nogle blivrag som skulle forestille de forulykkede biler. Derpå blev de "sårede" gjort klar dvs. de satte sig ind i blierne og en af dem lagde sig op på kølerhjelmen, fordi hun blev"slynget" ud af bilen ved sammenstødet. Derpå kom Juniors og seniors ud og satte sig op på de transportable tilskuer siddepladser der var opstillet.

Så blev der afspillet lyden af hvinene hjul og et brag som jeg havde overspillet til CD og to "vidner" kom løbene og fandt de forulykkede. Der blev ringet til 9-1-1 og der kom ambulancer, politi, brandbiler, retsmediciner og til sidst bedemandsforretningerne i byen. Der var en af betjentene der havde mikrofon og han fortalte om de processer der sker ved et uheld. De levende kom i ambulancer, ja faktisk skulle en af pigerne faktisk have været med en ambulance helikopter, men tilfældet viste sig ved at den blev kaldt ud til en rigtig "case. "føreren af den ene bil blev "anholdt", fordi hun var drunk driving.

Jeg gik rundt blandt tilskuerne som døden. Dem der har set "the passion of the christ" ved hvad det er for en rolle. Det hele endte med at de to "døde" blev kørt væk i ligvogne, mens de lå i et par rigtige body backs.

Det var slutningen på del 1 af dagen, men peerhjælperne og døden var ikke færdige endnu. Fra kl. 11 og frem til kl. 13.45. blev et navn læst op hvert kvarter eller dvs. det skulle det have været men da vi var pressede for tid så kortede vi det lidt ned. Navnene der blev læst op og hentet af døden skulle symbolisere en død elev som var blevet dræbt af en spritbilist. Det var deres nekrolog som blev læst op. Det var elever som peerhjælperne havde sagt kunne spille med på den, og deres forældre havde så skrevet nekrologen. Eleverne på skolen vidste ikke hvad der skulle ske, men tro mig da vi trådte ind i den første klasse, et par af hjælperne og jeg som døden, og nekrologen blev læst op over intercomen, ja det var noget af et impact må jeg sige. Den "døde" blev så taget med ned til guidance center hvor alle hjæperne var samlet. Her blev de malet hvide i hovedet og fik en sort t-shirt med skriften R.I.P. Derpå skulle de gå tilbage til deres klasser, men de måtte ikke sige noget resten af dagen, fordi de skulle jo være døde.

16 blev hentet af "the Grim Reaper" - undertegnede. Det symboliserede at der hver dag bliver dræbt 16 teenagere i trafikken i USA og hvert kvarter bliver der dræbt en person i forbindelse med drunk driving. Hårde facts må man sige.

Det leder mig hen til sidste del af dagen, hvor en kvinde på i dag 26-27 år fortalte om hvordan hun hadve været skyld i nogle venners død, fordi hun havde drukket 3 øl. Det var stærkt at høre på at hun som 22 årig havde mistet sine bedste venner fordi hun var drunk driver. Hun blev dømt samfundstjeneste selvom hun kunne have fået 10 år, men hun"slap" med samfundstjeneste og en af de ting hun skal gøre er at gå ud og fortælle om sin ulykke.

Stærke sager ikke?

Det ahr fåat mig til at tænke over om det er noget vi kunne finde på derhjemme. Kan det lade sig gøre derhjemme?

Birthe, i dette tilfælde må jeg indrømme at de er bedre end danskerne til at lave "performance".

Pyha jeg får skam en på opleveren hele tiden, og mandag og tirsdag har jeg fået lov til at komme med peerhjælperne til den årlige peerhelper reunion i Missouris hovedstad, Jefferson City. Det bliver spændende at opleve de 16 teenagere på anden turf end i skolen. Jeg vil da også spørge dem om deres drømme og planer så jeg kan danne mig et billede af om de er lige så skrub forvirrede vedrørende fremtiden som deres danske peers er. I ved , postmoderne samfund med mange valg og sådan. Det skal nok blive gas.

Peace out

Ulrik

Diciplinering og sanktion

Jannie har spurgt hvad vi goer herovre for at "sanktionere" unge som ikke opfoerer sig helt saa hensigtsmaessigt. Altsaa der er flere, og da det jo ern skole ja saa er der baade principal og to assistant principals.
Man kan blive kaldt op til en af de tre, og have en lille venskabelig chat. De bestemmer ogsaa om du kan blive smidt ud af skolen.

Der er ISS, som staar for In School Suspension

Der er OSS, som er Out of School Suspension

Der er saturday detension

Der kan laves et forbud mod at koere med skolebus

Ens transcript card bliver fyldt med hcad man har kavet af eventuelle ting.

Af respekt paakraeves det at man ikke har kasket paa indendors, og tager man den ikke af naar man bliver bedt om det, bliver man skrevet op, og maaske bliver man kaldt ned til en lille snak paa kontoret.

Brugen af bestemte ord er bestemt heller ikke noget der ses som noget godt. F*** you f.eks. er noget af det vaerste du kan sige til nogen her, og man skal nok faa det at vide at man ikke maa sige "the F-word"

Ja alt dette kan nok virke lidt restriktivt paa en dansk reformistisk, selvforvaltnings paedagog, men man maa jo huske at det er en anden kultur her, og det virker egentlig meget logisk, naar man har kulturen i baghovedet, selvom noget af det virker pjattet paa mig, og ogsaa hyklerisk. F.eks. er sex ikke noget aabenlyst som i Danmark, men vaaben bliver sgu solgt alle vegne, og med gaardsdagens haendelser in mende saa synes jeg altsaa at disse amerikanere godt kan vaere hykleriske en gang i mellem, men heldigvis er de fleste da ganske fornuftig.

Peace out

kommentar

Birthe har i en kommentar til mit tidligere indlaeg skrevet bl.a. : Er amerikanerne lidt bedre til at lave 'performance' som en del at undervisningen, end vi er her i lille DK? Og forresten, hvor gammel er man når man går i 5th. grade? Birthe

1. spg. Jeg ved ikke om de er bedre til at lave performance i undrevisningen end i DK. Maaske. De er hvertfald gode til at faa diverse agencies med i det. F.eks. synes jeg det er en fed ide med peprallys og assemblies hvor meningen er at huske paa school spirit. Naar jeg kommer tilbage til DK, har jeg et video klip med fra et af disse peprallys. Det er visuelt, hoejlydt og meget Amerikansk. Men det giver en fed stemning blandt eleverne. Derudover har de en feature som hver dag bliver afspillet i klasserne. Det er announcements lavet af elever for elever. Altsaa hvad der sker den paagaeldende dag. Om der er sport, Om at huske at koebe prom ticket og lign. Det specielle er at det er AV klassen der laver videoerne til disse announcement. Der er ca. 5-6 teams der hver dag filmer noget video som de selv har fundet paa. Lad mig sige at de godt er opfindsomme og de er faktisk ret sjove disse indslag. Det kan f.eks. vaere en praesentation af en laerer eller et fag. Det kan vaere en lille reklame film eller en lille "horror". Naar den lille film er ovre kommer Announcementsene, som handler om hvad der sker den paagaeldende dag. Ja det er en "performance" jeg synes rigtig godt om, og ideen kunne sagtens overfoeres til danske uddannelses institutioner og andre institutioner.

2. Spg. Ja naar man gaar i 5th grade er man 10 eller 11 aar afhaengig af hvornaar paa man har foedselsdag. De fleste i 5th grade er 11 aar.

Og saa lige en sidste ting med hensyn til the Grim Reaper. Set i lyset af begivenhederne i gaar paa Virginia Tech. uni. har jeg taenkt over om det ville vaere lidt for meget med at Doeden skal gaa rundt om prikke folk ud.
Jeg ved ikke hvor stor nyheden er i Danmark om "the shooting", men herovre koerer nyhedskanalerne nonstop.
Crises Counselor, som ogsaa er tovholder for peer helpers, har haft en snak med principal om hvordan fredagen skal foregaa. Det endte med at den bliver gennemfoert uden nogle aendringer. De havde nogle betaenkeligheder med at der skal samles saa mange unge udenfor paa 1 sted paa fredag, men der saa mange COPS, ambulancer og andre agencies, at det blev besluttet at det sagtens kan lade sig goere.
Saa jeg skal altsaa stadig spille doeden paa fredag.
Derudover spiller the faculty, altsaa laerere, administration og lign., aabenbart altid softball mod the seniors i deres sidste skole uge nogensinde paa Warrenton High School. Der blev spurgt i en intern email om man havde lyst til at vaere paa faculty holdet. Jeg spurgte om man kunne vaere med selvom man aldrig har spillet softball foer, og soerme ja. Det kan jeg godt. Spillerlisten er jeg foreloebelig opfoert som"the foreign guy" he he. Saa ja jeg har et par navne her ogsaa. U-man, U-dawg, crazy viking for bare at naevne nogle.

Til aller aller sidst vil jeg lige fortaelle om den musical jeg var oppe High schoolen og se. "Little Shop of Horrors". Rigtig god, og saa skulle det ikke undre mig at en af dem kunne vaere en af dem vi ser i amerikanske film fremover, hvis hun vil, for hun kunne sgu synge, spille og det hele. Laereren jeg sad ved, sagde da ogsaa. "Watch out for her in the future"

Nu vil jeg slutte med de bevingede ord:
Peace Out

en forstyrrelse i systemet

Ja Luhmann taler jo om hvordan psykiske systemer paavirker sociale systemer og selvfoelgelig ogsaa omvendt. Ja min psykiske system er blevet forstyrret her i de sidste par dage. I fredags var der ikke skole fordi der var "Good Friday" = langfredag. Alligevel tog jeg derop fra kl. 10-13 fordi peerhjaelperne havde et moede paa skolen. Peerhjaelperne er elever der bl.a. hjaelper nye elever paa plads paa skolen, de laver forskellige aktiviteter saasom oplysningskampagner, bl.a. har de lige vundet penge fra staten missouri for et projekt om at huske selen i bilen. Her skal man lige huske paa at minimumsaldereb for koerekort her er 16 arr, saa derfor bliver den slags oplysningskampagner brugt i skolen. Deres motto for kampagnen var "Arrive Alive". I forbindelse med faerdselssikkerhed og oplysning skal peerhjaelperne om to uger lave en lille happening i form af et faerdelsuheld med doede og saarede. Det var dette moedet i fredags handlede om. Det bliver rigtig spandende at overvaere for alle myndigheder i byen er med paa den. Der kommer f.eks. en redningshelikopter og tager en af de "tilskadekommende" med. Der kommer 2 bilvrag, ambulancer, brandbiler og politiet kommer. De vil bl.a. afhoere nogle "vidnerne", som selvfoelgelig ogsaa bliver spillet af peerhjaelpere og de vil afspaere faerdselsuheldet. De to der er "doede" vil blive koert vaek i ligbiler. Ja det skal nok blive spaendende.
Hvor passer jeg saa ind henne. Jo til moedet blev det bestemt at the GRIM REAPER ogsaa skal spille en rolle. Han skal pege 16 unge ud fra hele skolen til forsamlingen i Gym efter happeningen. Grunden til dette er at en af sloganerne fra peerhjaelperne vil vaere at hvert 15. minut doer der 16 teenagere i trafikken. For den dramatiske effekt skal the GRIM REAPER saa gaa rundt og pege 16 af eleverne ud. Det bliver elever fra hver grade.
Til moedet blev der diskuteret frem og tilbage hvem der skal vaere the GRIM REAPER. Flere laerere blev naevnt, men da der skal vikarer paa, skulle der andre ideer paa bordet. Saa var det at mrs. Wideman foreslog at jeg gjorde det. Og saadan et tilbud kan jeg da ikke afslaa. Saa jeg skal spille DOEDEN til denne dag.
Ingen paa skolen udover peerhjaelperne, Mrs. Wideman, som er crises counselor og koordinator for peerhjaelperne og principal ved noget om denne happening.
For at vende tilbage til emnet i starten, saa vil jeg lige naevne at mit psykiske system er blevet forstyrret paa den maade at de amerikanske studerende har modbevist min tidligere paastand om at de var lettere umodne. Jeg mener stadig, at de danske elever er bedre til at argumentere og diskutere end deres amerikanske peers, for det har vi traddition for, MEN Gruppen af peer helpers overbeviste mig om at de er noejagtig lige saa modne som danske teenagere. Det er en meget god og konstruktiv gruppe af unge amerikanere. I dag var jeg saa inde i en af klasserne for at hoere om AV holdet har noget video fra peprallys og saadan. Ogsaa her viste de at der trods alt er modenhed til stede trods mine tidligere "non-credit" til dem. De fandt et rigtig godt klip og var meget hjaelpsomme.
Ja min tidligere ide om at de maaske var meget mere umodne end danskerne er blevet aendret.
Men det er jo ogsaa en del af laeringen

Peace out

Drama

I kommende weekend Fre., loer., og soendag opfoerer drama linjen her paa High School "Little Shop of horrors". Det er drama 2 der opfoerer musicalen. I denne anledning vil jeg lige laegge et link til en drama sid som baade har elementer af, hvordan dramafaget bliver brugt i traditionel forstand, men ogsaa paa hvordan drama kan blive brugt i social education - pedagogy.
Adressen er: http://www.dramaed.net
Derudover har Drama laereren fortalt mig at hun faktisk har ADD og hun har fortalt hvor meget drama har hjulpet hende.

Bil væddeløb

Speaking of cars (hint ALF), så vil jeg lige fortælle om en meget cool og sjov aktivitet jeg var til for et par måneder siden. Tristan Mahs som er den yngsteaf børnene går til spejer eller scouts som de jo hedder herovre. Dette var det første år han kunne deltage i det såkaldte pinewood derby. Det er et bilvæddeløb som bliver brugt kørt hvert år. Det er de amerikanske spejdere der deltager. Jeg synes at det er en FREAKIN' AWESOME AKTIVITET. sÅ derfor vil opfordre alle pædagogik interesserede til at tjekke følgende adresse ud: http://www.pinewoodpro.com/
Det vil være en alletiders aktivitet for en masse unger.

peace out

Menneskesyn afhaengig af kultur

Flere af mine Peers, bl.a. Alf, Henriette, Jannie og Daniel, har i indlaeg paa deres respektive blogs reflekteret over menneskesyn. Det vaere sig baade personligt og professionelt. Disse to staar ikke seperat fra hinanden, men er gensidigt hinandens "foelgesvende". Disse "practicums" i uddannelsen er med til at tydeliggoere hvor vi staar som paedagoger - in spe - og i denne denne 3. praktik er endnu mere "evident" hvordan vores professionelle identitet bliver tydeligere og tydeligere - Dermed ikke sagt at naar vi er faerdige med de 3,5, saa er vi faerdig uddannede for som jeg ser det, som Grundtvig pointerede og som Warrenton High School indfoerer i skolens organisationskultur, er laering og forstaaelse for at laering er livslang, og dermed mener jeg ,at vores menneskesyn hele tiden bliver paavirket fra den laering vi faar i hverdagen. Det er saa op til individet hvordan ens principper, vaerdier og forstaaelse bliver paavirket af alle informationerne der hele tiden kommer i denne hyperkomplekse, senmoderne "vestlige" omverden. Personligt mener jeg ikke at ens menneskesyn bliver radikalt aendret, men paavirket - ja.
Mit personlige og dermed ogsaa mit professionelle menneskesyn ligger egentlig meget op ad hvad mine peers skriver.
Mennesket er unikt
Mennesket har en demokratisk ret til at ytre sig
Mennesket har ret til frihed og i den forbindelse mener jeg ogsaa at hvert enkelt menneske har ret til medbestemmelse og paa den maade, forhaabenlig, laere ansvarlighed.
Mennesket paavirker og bliver gensidigt paavirket af omverdenen (jvf. Luhmann)
Ja jeg laegger mig i den forbindelse meget op af Luhmanns system teori, og selvom den er "DEEEEEP" som de ville sige her, saa er meget enig i teorien.
Noget som jeg i denne "practicum" er blevet (endnu) mere klar over er hvor meget kultur og vores kulturelle baggrund har betydning for menneskesynetog samfundsynet.
I bogen "Paedagogikkens 7 forhold" er der et par linjer som springer mig i oejnene. Der staar: "Skulle man generelt generelisere det danske menneskesyn, vil man kunne kalde det social liberalt, hvor det drejer sig om at finde en balance mellem de samfundskulturelle rammer og hensynet til det individuelle". Jeg er dybt enig i denne tese. Og i denne forbindelse har Ordet "socialtliberalt" ikke en doejt at goere med politik. Alle der kender mig ved, at jeg stemmer socialdemokratisk.
Tager vi paedagogseminariet som eksempel saa ved jeg selvfoelgelig godt at alle paa JYDSK i Randers har forskellige meninger, og det har de heldigvis ret til, men jeg har ikke endnu moedt en Dansk paedagogstuderende der har radikalt andre holdninger og vaerdier omhandlende menneskesynet end mig. Her ved jeg godt at der er mange fejlkilder, saasom at de fleste paed. studer kommer fra middel klassen, og det er da ogsaa min helt personlige erfaring, men selv Den Hjemloese som jeg snakker med eller den rige onkel ved STRANDVEJEN har generelt det samme menneskesyn. Det jeg vil kalde, og ogsaa Aage Rokkjaer kalder for Det danske menneske syn. Og det mener jeg er et produkt af vores velfaerdsstat og den kultur der er opbygget gennem den. At kultur og kulturel baggrund paavirker samfundssyn og menneskesyn paa en gennemgaaende maade, er jeg bare blevet mere og mere klar over ved at tilbringe 2. loennede praktik i USA. Det er et andet vestligt samfund, saa der er nogle ting omkring menneskesynet som er ens, men der er bestemt ogsaa mange forskelle.

I de kommende indlaeg vil jeg skrive om hvordan det er gaaet med mine fremlaeggelser vedroerende Danmark. Det er meget spaendende og heldigvis er eleverne spoergelystne. Jeg var inde i en klasse 1. hour og det gik godt. Jeg synes det er tankevaggene at dem der spoeger mest er "exchange student" Noget kulturelt? Jeg tror det. Der er simpelthen ikke saa stor tradition i det amerikanske skole system for at eleverne diskutere og spoerger. SLET ikke som vi har tradition for i Danmark. Der kan vi naesten ikke stoppe dem igen:-)
En ting som jeg isaer har lagt maerke til er diciplinen og det er da ogsaa den der bliver spurgt ind til mange gange. Jeg tror, efter at have vaeret her i 3 maaneder, at et blandnings forhold mellem mellem den amerikanske diciplin og fokus paa respekt og vores frihedsidealer ville vaere toppen for her bruger laererne ikke 15-20 min paa at faa ro, og det er jo en vaesentlig del af debatten i Danmark. Hvordan faar vi ro paa? Ikke dermed sagt at ungerne skal sidde som artige saltstoetter, bare at "educators" kan faa noget konstruktivt ud af every stinking moment.
Ja dette syn er jo et godt eksempel paa hvordan jeg er blevet paavirket af min omverden.

Pyha det var en laengere en, men jeg haaber det giver lidt refleksion til dem som laeser dette, og jeg byder alle kommentare velkommen.

Peace Out

Field Trip

Medens jeg lige nu sidder paa skolen vil jeg lige skrive lidt om et par gode oplevelser jeg havde i sidste uge med nogle speciel education students paa et par field trips.
Jeg skriver paa et Amerikansk tastatur saa derfor er det altsaa med: aa, ae og oe :-)
Som jeg har skrevet i et tidligere indlaeg saa er her paa skolen special education classes. Der er forskel paa hvor speciel ed. de studerende har brug for. I disse uger tager 10th og 11th grades de saakaldte MAP-tests og 9th grade tager den test der hedder Terra Nova. Det Amerikanske system bruger special education begrebet om mange "diagnoser". Det kan f.eks. vaere ADHD, ADD og andre diagnoser som goer at de unge kan have problemer med skolen - det vaere sig det faglige eller det sociale. De special ed. students som har et mindre handicap deltager i testene, mens dem der har svaerere hadicaps ikke tager dem . Det er f.eks. de to der har downs syndrom, det er de der herovre har diagnosen "Mentally Retarded" og det er pigen der er spastisk lammet.
Disse students var derfor paa forskellige field trips i loebet af sidste uge. Tirsdag var de paa science center i St. Louis, Onsdag var de i ZOO i St. Louis og Torsdag var de ude at bowle. Mandag og fredag var almindelige skoledage. Jeg fik tiltusket mig en plads i bussen Onsdag og torsdag. Baade for oplevelsen og interaktionen, men ogsaa for at se den praktiske paedagogik i live action. Et af de fag sp.ed. students har er socal skills, som nede i middle school hedder life skills, saa laererne underviser ogsaa i hvordan man boer agere og dialogisere med andre.
Jeg fik snakket med laererne om mange faglige ting og derudover har jeg faaet et par gode venner for de er nogle herlige unge.
Som paedagog studerene er det meget spaendende at se hvordan laererne "underviser" paa saadan en tur, for her kan man virkelig se, hvordan kultur og dannelse med paedagogen/educatoren som ivaerksaetter bliver viderefoert til de unge mennesker. Bl.a. er "undervisning" i respekt overfor andre et vigtigt emne som det i hele samfundet, og her mener jeg ikke at vi ikke har respekt paa tapetet i Danmark, men her er det bare mere synligt f.eks. mr. pedersen selvom de ved jeg hedder Ulrik.
Med disse oplevelse in mind vil mit naeste indlaeg handle om mit menneskesyn og hvordan bevidstgoerelsen om "min egen" paedagogik bliver tydeligere og tydeligere jo mere jeg er her. Her vil jeg ogsaa skrive nogle af de svar, som nogle af laererne, counselorne nogle af sp.ed. teacherne og principal, som de har svaret paa i forbindelse med at jeg har interviewet og brugt spoerge skemaer til at faa deres opfattelse af kultur, laering og menneskesyn.

Og saa ser det ud til at jeg skal paa endnu en field trip, men denne gang er det paa loerdag sammen med nogle af laererne i Down Town Warrenton.:-)
Peace Out

Tiden flyver

Ja nu er det snart april og tiden flyver afsted synes jeg. Jeg føler at det er kun er en uge siden jeg satte fødderne på amerikansk grund for første gang i ti år.
Sikke da der er sket meget i de sidste par måneder.
Først vil jeg lige lave en lille vejr melding: Ja foråret er godt nok kommet. I går var der omkring 28 grader og i dag er der - lige nu ved middagstid- omkring 25. Pyha.
Derhjemme ved jeg at Sofie og Sidse er blevet mødre til henholdsvis en dejlig datter og en dejlig Hadsund søn. Sidses oplevelse var måske lidt mere spændende end hun havde drømt om med turen i PMVen eller hvad siger du selv Sidse pigen? Men sikke da en historie at kunne fortælle til sin søn. he he. Men herfra skal der hvertfald lyde et KÆMPE TILLYKKE til de to (4) :-)
På min hjemmefront er der også sket noget nemlig, at jeg er blevet farbror for anden gang - en herlig knægt som HELT sikkert kommer til at spille FO'BOL'. Han blev født i fredags og jeg må sige, at det er lidt svært at være her og vide at der er en lille ny nevø hjemme på farmen i Østrup. Jeg får jo ham først at se til august. Men gudskelov for internettet og digi kameraet. Men savn er en af de ting man må regne med når man tager udenlands som jeg har gjort og heldigvis er min familie her rigtig søde og det er en "awesome" praktik jeg er i.
Speaking of practicum.
Ja det har været ugen efter spring break. Counselorne har haft rigtig travlt i denne uge. For det første skal alle 10th og 11th grade lave den såkaldte MAP test og det er counselorne der gør klar til det og med omkring 600 students eller noget ja så skal der laves noget papir arbejde. Derudover har to af conselorne - de to er har ansvaret for 9th 10th og 11th grade - været nede på middle school for at fortælle om high school til de nuværende 8th graders som næste år er freshmen på WHS.
I fredags var der så Parent-teacher conferences, hvor forældre og børn kunne komme og høre om hvordan det går, få set report card og aflevere tilmeldingssedler til næste års fag. Meget spændende og der meget run på nede på counseling department.
Jeg kunne ikke deltage så meget i snakkede om næste år og om hvordan det går, så jeg havde muglighed for at at nogle billeder og få snakket med en masse lærerer om det at være lærer på WHS, om diciplin, om kultur/litteratur kanon og om alt muligt andet fagligt. Diciplinen f.eks. er et stort emne her og en lærer jeg snakkede med fortalte om at nogle af de exchange students de har haft f.eks. fra Tyskland havde været lidt oprørte over hvordan de amerikanske elever nogle gange tiltalte lærerne hvis det ikke lige gik deres vej. Og det er et ekstremt ordvalg de bruger når de først går i gang. Så selv der er meget fokus på diciplin som f.eks. at blive skrevet op og sendt ned til principal eller assistant principal hvis du laver noget slemt, og der er mulighed for sanktioner i form af eftersidninger, lørdags eftersidning, udelukkelse fra skolen i fleredage og andre ting, så forekommer det mig at det måske er en lidt kunstig respekt eleverne får for lærerne når de f.eks. SKAL tiltale dem ved deres efeternavn. De lærerer som ikke har mange problemer i klasserne er dem som jeg vil sige bruger en konstruktiv, kommunikativ og anerkendende pædaggogik i deres arbejde. Der er respekten for Mr. Stuhlmann f.eks. ægte.
Som jeg har skrevet før så føler jeg at de danske elever er mere modne og selvstændige end deres ameriakanske kolleger. F.eks. i gruppearbejder er det tydeligt at se at de danske er mere fokuserede og samarbejdende på en konstruktiv måde. En af lærerne er faktisk svensker, gift med en islænding og bosat herovre. Hun har tidligere undervist på et svensk gymnasium og vi var egentlig meget enige i den snak vi havde - på dansk og svensk :-) he he - om at diciplinen og respekten hos the kids ikke altid var noget at råbe hurra for.
Jeg har længe tænkt over dette og jeg tror at den pædagogik vi fører i DK leder frem til en naturlig respekt for lærerer, pædagoger osv. fordi vi lærer børn at dialogisere og argumentere frem for at råbe. Når vi har respekt overfor brugerne, hvad enten det nu er for en gruppe det er, så vokser der også en gensidig respekt frem hos brugerne. Eller hvad spørger jeg lige my fellow peers om. Giv din mening til kende.
Men derudover synes jeg at hele staben på WHS gør et utroligt godt stykke arbejde. De er faglige kompetente og de fleste kan ikke lide MR. Bush, så de er jo meget enige med mange europærer:-)
I min afdeling altså Guidance Office er min respekt og benovelse overfor counselorne bare vokset og vokset. De er simpelthen bare nogle fantasiske counselore og Jeg suger bare løs konstant også, når de tror at jeg keder mig suger jeg til mig for alt det som de måske synes er kedeligt, monotomt og en vane, er noget jeg kan bruge i min pædagog bevidstgørelse.
D. 5. april skal jeg ind i en af klasserne og holde et oplæg om dansk litteratur og kultur. Det er i Language art 4. Jeg tager simpelthen kanon for skolerne og gymnasierne og præsentere nogle af navnene. DErudover vil jeg tage en masse Søren Kierkegaard citater med. De skal så vælge nogle citater de kan lide og så fortælle om og hvorfor de kan lide det. Altså få en god gammeldaws dansk diskussion ud af det. Så tror jeg også lige at jeg vil lave en lille for sjov test - nemlig at udtale mit hele mit navn korrekt. Det skal nok give nogle brækkede tunger:-)
Nu vil jeg slutte dette indlæg af med at skrive et af citaterne, og bede dem der læser i denne blog, at tænke over dette, og husk at en teacher eller educator på engelsk også kan betyde Pædagog på dansk.
Here goes:

To be a teacher in the right sense is to be a learner. I am not a teacher, only a fellow student.
— Søren Kierkegaard
Peace out
Ulrik

Forår

Jeg hører at foråret er kommet derhjemme. Her er det også kommet godt i gang. Der har været 14-15-16 grader de sidste par dage og i morgen og de næste par dage skulle den komme helt op på 20-22 grader. Kanon uge og have fri i ikke? Nå men jeg håber at mine "peers" = medstuderene lærer og har det godt på indkaldet i deb kommende uge.
See ya

Spring Break

Yup så er der SPRING BREAK. En uges fri. Lidt lige som vinterferien derhjemme. Jeg tænker at vi skal til St. Louis på et tidspunkt i ugen. Ellers skal vi vist arbejde lidt på et par af børnenes værelser. Tristan på 7 vil gerne have et ARMY room så det skal vi nok igang med og lur mig om så ikke Tristan og jeg kommer til at lave våben i Gaffa. he he. Har jo fået noget inspiration fra Alfs blog. AWESOME Mace.

Be there or be square

et spændende møde

I dag har der ikke været så meget gang i den i guidance office så derfor vil jeg skrive om et meget spændende møde jeg fik lov til at deltage i går. Grunden til at jeg skriver "fik lov til" er at det var en mor og hendes dreng som var hovedpersoner ved dette møde og de skulle lige give deres OK til at jeg måtte sidde og lytte og kigge på hvad deres skete. Foruden mig deltog Guidance counselor, som jeg fulgte i hælene af, en dame fra juvinile - vel en blanding af pædagog, psykolog, socialrådgiver og politi, principal og så drengen og hans mor. Der skulle diskuteres om han kunne komme tilbage på skolen. Han har været væk fra skolen på en psyk. afdeling for trusler mod en anden elev som faktisk hændte uden for skolen nede i byen. Derudover har han haft"drømme" som crises counselor mere tror er "delusions" - vrangforestillinger om at skyde studerende og skyde hele skolen op. Han har været indlagt i stykke tid og efter det er han kommet til at bo hos sine bedsteforældre. Hans mor er en god mor og hun håber han kan komme tilbage til skolen efter spring brake, men hun har en gut feeling som ikke er god siger hun. Drengen er lynende intelligent så rent skolemæssigt vil der ikke være noget i vejen, meen både counselor og juvinile officer er ikke trygge ved at han kan klare at komme tilbage til ham. På et tidspunkt hvor vi er nødt til at diskutere hvad der skal gøres siger hun lige ud at han er en time bomb og counselor er heller ikke overbevist om at han ikke vil gøre skade hvis han kom tilbage nu. De vil afvente hvad psykologer og psykiatere siger før de vil tage ham ind igen.
Det er godt nok en vild en at være med til, og jeg sagde til counselor da vi lige tog en hurtig briefing lidt senere at jeg mente at han nok godt kunne være på randen til at være psykopatisk. Ja jeg ved godt at jeg ikke er en læg person men jeg synes at kunne nikke genkendende til nogle af hans træk ffra min tidligere prakrik med psykisk syge. bl.a. en utrolig kort lunte som så vidt jeg kunne forstå faktisk er blevet længere efter han har været på psyk. og gennem samtaler med den unge kvinde fra juvinile
Derudover har han faktisk ADHD så det gør det hele endnu mere besværligt. Faktisk så vildt at han på et tidspunkt da han boede hjemme, trak en kniv på sin mor og stedfar.
Og så de trusler med at ville skyde alle på skolen og da han er en stille en der går med rasriet så er han en der godt kunne gøre det g han er intelligent ok til det. Puha.
Se DET var et interessant møde. Ja counselorne herovre kommer ud for meget.

Drivers Ed.

I går (d.5.3) Var guidance center optaget hele dagen. Det var optaget af kørelæren og hans klasser. Som de fleste jo nok ved er den Amerikanske laveste alder for at få kørekort 16 år. En af fagene man kan tage på skolen er derfor: Kørelære. I går var det så tid til at der kom nogle udefra for at holde et oplæg/fremlæg om alkohol-stoffer og driving. Det var county Coroner og county sheriff der kom. Det var et fremlæg på ca. 40 min., men da der er mange klasser som har drivers ed. varede det hele dagen. samme oplæg til hver klasse. County coroner er ham som kommer til ulykkessteder og aklære nogen for død. Han skal derudover informere familier om det værst tænkelige der kan ske for en familie - nemlig at deres søn, datter, mor, far eller bedsteforældre er blevet dræbt.
Hvorfor skriver jeg så dette? jo det gør jeg fordi jeg ikke tror at danske skoler eller køreskoler ville vise tingene som de blev vist her. Coroner havde billeder med af diverse trafikofre han har været ude til. Og som han sagde at vi ville få at se ofrene lige som han så dem. Og jeg sigeer jer de var makabre. På et af billederne så vi en ung mand som åbenbart ikke ville leve mere og derfor havde blæst hjernen ud på sig selv - mens han kørte bil. Det viste sig at han ikke var død selvom county coroner troéde det først - men han døde først senere på sygehuset. Et andet eksempel var et par unge men som havde rullet rundt med deres bil og var blevet slynget ud af vognen fordi de - et andet vigtigt emne herovre - ikke havde sele på. Den ene blev fløjet med helikopter men døde efter 6 timer på hospitalet. Den anden mente coroner var død men han ville være helt sikker derfor tog han mange billeder tæt på. Vi så at den unge fyr vel 20 år havde kuret hen af asfalten med kæmpe afskrællet hud til følge og der hvor hans hoved havde ramt jorden va hjerneskallen simpelthen åbnet som en vandmelon og hjernen var poppet ud og lå et par meter fra den døde. Et tredje offer havde også kørt for stærkt med alkohol og stoffer i blodet. Hans 5 venner som heldigvis ikke døde havde bedt ham om at træde lidt på bremse, men det havde han ikke gjort med tragiske følger. Vi så ham ligge med blodigt hoved og hans hoved havde ramt jorden så hårdt at hans ene øje var poppet ud af øjenhulen og hang og dinglede. Det fjerde eksempel jeg vil nævne selvom der er langt flere er et billede af en en ung mand som ambulance folkene ikke engang ville røre ved. Han havde haft to kørekort et på 18 og et på 21. - Herovre må man jo ikke drikke alkohol før man er 21. - Coroner blev derfor nødt til at identificere den unge mand med billederne på løre kortet. Ulykken beværliggjorde dette fordi han havde kørt galt med sådan en kraft at hans ansigt simpelthen havde sluppet taget. Han måtte derfor bogtavligt talt rulle ansigtshuden tilbage på plads for at lave en identifikation.
Ville danske skoler og f.eks. køreskoler vise sådanne billeder?
Jeg personligt tror det ikke da vi har en anden tradition og kultur for oplysning. Den amerikanske konsekvens pædagogik vises for alvor her synes jeg.

Hej Danny Buud. Tak for svaret. Og det var svar på mit spørgsmål.

Whew! What a week!

Ja så blev det fredag og sikke en uge det har været. Blandt meget andet var jeg teacher for en dag. Geografi og historie læreren Mr. Stephens spurgte om jeg ikke ville komme op i hans geografi hans geografi klasser og lave et frem-/oplæg om Danmark og især om de danske High school elever. High School i USA er 9. - 10. - 11. - 12. klasse. Jeg var inde ved freshmen. Svarer ca. til 9. - 10. klasse. Det gik godt. Det de unge mennesker var interesseret var især vores unges legal drinkig age, om vi har mange teen pregnacies, religion og så syntes de det var rimeligt cool at vi om sommeren har ca. 17.5 timer med dagslys. Jeg skal lave nogle flere præsentationer i ugerne der kommer. Det er godt for det er netop en af mine mål; nemlig at tale foran "a crowd". Derudover har jeg set en masse og i dag var der en såkaldt Assembly i "the Gym". Det handlede om computer safety, da der er mange der har en My Space på nettet. Og problemerne er lige som vi har oplevet på ARTO med mobning, pædofile og andet ondt fra havet.
Derudover har jeg i denne fået en dyb respekt for counselorne, for de får altså nogle alvorlige sager indimellem. Især de sidste par dage har der været gang i den i Guidance Department. To sager har især kørt de sidste par dage. Den ene kom især op i forgårs da en veninde til en pige kom ned med nogle digte, skrevet af pigen, som handlede om hendes far om om hvor det kunne være rart at sove med englene, og det ville være for sent for ham når hun var væk.
Selvom der ikke står "selvmord" direkte, så vækker ordene en hvis uro for pigen. Den ene counselor har også haft hende inde hos sig mange gange i de sidste par uger, og i denne uge viste det sig at faderen er begyndt at tage crack og slå hende igen. Counsellorne har et nummer til "hotline", de sociale myndigheder og de blev kontaktet, og pigens mor er nu blevet kontaktet og så må vi se hvad der sker. Desværre kom faderen og hentede hende i dag for at tage hende med til en test for selvmord. Altså en test på om hun har selvmordstendenser.
Den andern sag som udspillede sig i går og fortsatte i dag var en pige som er blevet sparket og og slået af sin far. Voldsomt. Et stort blåt øje og hendes ene side var også blå. Igen blev der ringet til hotline, og allerede i går blev der holdt et møde hvor vores crisis counselor, og politi, social arbejdere, mor og pigens selv deltog. Politiet skulle også tage billeder af skaderne, men af en eller andet grund blev de slettet så de også kom i dag. De tog pigen i custody, Det er kke noget slemtm, det betyder bare at de tager sig af hende for hun skal selvfølgelig ikke hjem til sådan en far.
Men det jeg vil frem til er min "admiration" for counselorne. De er bare gode. Personlige og professionelle overfor de unge på samme tid. Man må jo sige at det er hurtig sagsbehandling og de handler hurtigt og godt.
Ja jeg er i gode hænder til lære om at klare vanskelige sager.

Modenhed?

Kan I huske Pisa? Ja altså undersøgelsen. Den fastslog at danske unge klarer sig væsentlig dårligere på en lang række punkter såsom læsning regning og andre direkte målbare fag . Det er nok rigtig nok at de danske unge klarede sig dårligere i disse meget målbare fag, ja selv pædagogiske eksperter var enige. Samtidig siger de dog at ved de bløde værdier: samarbejde, empati og andre af de knap så direkte målbare egenskaber, ja så rammer den gennemsnitlige danske unge person loftet - ja ja overdrivelse fremmer forståelsen, men I ved hvad jeg mener, og det viser sig da også at de indhenter det "tabte" i starten af tyverne.
Pisa undersøgelsen har jeg tænkt på her de sidste par uger. Hvorfor? Jo fordi jeg allerede nu mener at kunne ane en tendens på at Danske 16 - 21 årige er mere modne end deres Amerikanske "kolleger". Ja Ja jeg ved godt det med fejlkilder og sådan som f.eks. at jeg kun har oplevet en enkelt skole og at der er undtagelser der undviger for reglen, MEN hvad angår den umålbare modenhed ja så mener jeg at den danske 16-17 årige ER mere modne og selvstændige end deres amerikanske ditto. måske med 1 år eller 2.

På den igen

I dag kunne vi igen omme på skolen efter 2 dages snefri. Jeg må sige at jeg lærer utroligt meget hele tiden og ser nye ting selvom det faktisk er i den department jeg arbejder i jeg opdagede at Guidance Departments værdisæt/værdi grundlag faktisk i en fin ramme lige inden for døren til Guidance Department. Talk about awareness huh? Nå mmen jeg vil lige skrive værdi sættet ned her og lur mig om ikke noget at det grandgiveligt kunne være noget der kunne være skrevet i en Dansk institution eller skole.:
WHS Guidance
Guidance in the Warren County R-III School District is a vital part of the schools total educational program. The guidance program is aimed at addressing the needs of students in the areas of career planning, knowledge of self and others, and educational and vocational development. The guidance program includes four components: Guidance Curriculum, Individual Planning, Responsive Services, and systems support.
WE BELIEVE THAT
v All students have potential and are continually in the process of developing that potential.
v Career planning is a lifelong decision-making process involving learning about interests, abilities, personal values, and options for education and work.
v Learning is a lifelong process which continues in the workplace as well in school.
v Students should plan a challenging sequence of courses which will lead to technical preparation in a college or technical, continued education at a college or university or immediate skilled employment with advanced potential.
v All students can benefit from the concept of career paths which provide a frame work for understanding and learning about their career options
v Guidance is a student centered program which strives to assist, with the help of parents and others to make sound decisions for the present and the future.
v We touch the future by working by working with one of our country’s most valuable resources – Our youth.

Spændende ikke eller hvad siger I? giv en kommentar eller 2

I dag har også jeg været med til at starte med at sætte stickers på de studerendes transscrips. De har taget en såkaldt MAP (Missouri Assesment Program) test. Og deres karaktere skal så på deres transkrips, som vel egentlig er deres uddannelses papirer som vi også har i Danmark. Der er bare den forskel at ALT skal arkiveres i dette transscipt. Nå men hvad har det egentlig med pædagogik at gøre kunne man fristes til at spørge om. Ja det har med pæd at gøre også pædagoger skal lave de "kedelige, monotome" KOL opgaver en gang i mellem og det er samtidig et utrolig vigtig og tillidsfulgt arbejde at arkivere disse grades for det er de unges fremtid vi snakker om.
Derudover har jeg i dag været inde i et par klasser for at se hvad der foregår. Drama var en af dem. Det var ikke det drama vi har på semi jeg så. De øvede replikker fordi de skal til en contest om en måned. Det var en masse shakespere, men lavet om til en slags total teater. Jeg tror njeg bedst kan sammenligne det med stykket: "Svend, Knud og Valdemar" for der blev blandet en masse ind i det. Football bl.a. blev brugt som middel til at vise king Lear. Ja det er svært at forklare men I'm having a blast. Og så synes jeg at det er lidt sejt at drama lærerindens favorit stykke er: Hamlet. There's something rotten inthe state of Denmark. He he. I den anden klasse jeg var inde ved var det literatur det handlede om. I næste uge håber jeg på at komme ind i deres mytologi class og fortælle óm nordisk mytologi og komme i Dialog med de unge. Det bliver feee.
Seseren
Ulrik

Pædagogikken

Nå men mens jeg sidder her og skolen er snelukket kan jeg jo lige så godt skrive lidt om hvad mine tanker om pædagogikken på skolen og det amerikanske samfund er.
Ja jeg har tænkt at pædagogikken er blandet mellem konstruktivismen og den behavioristiske pædagogik. Pædagogikken er faktisk som taget ud af skemaet med pædagogiske teorier. Men det er vel egentlig også klart nok for det er i disse to teorier at de rigtig store amerikanske pædagogiske/educatorer befinder sig. F.eks. Dewey, Gardner og Skinner.
Derudover er respekt et meget gennemgående tema. Du tiltaler altså bare ikke dine lærerer ved fornavn. Hvis du gør bliver det opfattet som "disrespectful". Det lyder måske lidt mærkeligt i danske ører men det handler om en tro på at respekt for sine rollemodeller er meget vigtig. Som nogle af billederne viser er der masser af artefakter oppe på skolen som skal inspirere eleverne til at be the best you can be. Her mener jeg pokal skabene og de mange billeder og avis uddrag af tidligere elever som har udmærket sig på en eller anden måde.--> Positiv adfærd læres gennem rollemodeller. DET er meget spændende, og jeg glæder mig til at komme på arbejde igen da vi faktisk idag skulle have haft et såkaldt inter agency meeting. Det er tværfagligt så det batter. Det er de sociale myndigheder i county, folk fra en af de nærliggende high schools i en af nabobyerne, counsellorne, special aide teachere, politiet, og andre som jeg ikke kan huske. De skal snakke om alle special aide eleverne, om de elever som volder problemer i lokalsamfundet og de børn som har familier som man ikke troede fandtes og skal de fjernes. Det bliver MEGET spændende at være med til.

Sne lukket

Ja så skete det. Første sne lukning af skolen. Det sner kraftigt og i morgen skal temperaturen falde til omkring -8 grader. Ja det lyder ikke af meget men så skal man lige huske at herovre regner vi med fahrenheit. Så det er vel omkring de - 30 - -35 grader celcius. Brrr.

Be the Best

Her er det billede som hører til mit sidste indslag

Downs syndrom

Lige en ting til som jeg har tænkt over.

På skolen er der indtil flere med forskellige handicaps. En i kørestol med spastisk lammelse, en med downs syndrom og andre som har noget forskelligt kognetivt. Hvorfor går de på en almindelig skole kunne man spørge sig selv? Det er en del af kulturen. Det er en tro på at dem der KAN fungere sammen med "almindelige" teens, lærer meget mere i skolen end de ville på en special skole og så er det også p.ga. økonomi. Området her er ikke så stort så der er ikke råd til en hel special skole. De er sammen i en såkaldt social skills klasse men de går også til almindelige fag sammen med de andre unge. Igen er det en tro på de individuelle muligheder i den enkelte.

Jeg tror faktisk at der er noget rigtigt i det. Så vidt jeg kan se så fungere disse unge med de forskellige handicaps meget godt i High Schoolen

What a week

Ja så er det søndag og bloggen venter.
Sikke en uge på High School. Der er hele tiden nye indtryk og selv det som egentlig bliver betegnet som kedeligt af de andre counsellorer er lærerig og kulturelle for mig.
Jeg begynder at kunne se nogle helt specifikke kulturelle ting som hvertfald er forskellige fra folkeskolen og ungdomsuddannelserne i Danmark. Ja det er vel det nærmeste jeg kan sammenligne med. 8., 9., 10. og ungdomsuddannelserne er nok det nærmeste vi kommer på High School. Så spørger I måske. Hvad laver en Dansk Pædagog studerende så der, og er det et pædagogisk arbejde at være på denne High School? Mit svar er et stort og rungende JA. Jeg har observeret, deltaget i og suppleret i counsellornes arbejde og for mig er de meget andet end kun studievejledere. De er: Vejleder - guide - rådgiver - logistisk arbejder - kollega - "terapeut" - en de unge kan betro sig til. - Sounds Familiar?
Når jeg skriver at de er logistik arbejder, så mener jeg, at de sørger for hvornår lærerne skal have timer og f.eks. hvis en elev "is flunking" p.g.a. af personlige problemer, problemer med lærerne eller andet så prøver counsellorne at få dem i en anden klasse. Ja det lyder mærkeligt men klasse systemet er ikke det samme som i DK. Her er det baseret på fag og ikke så meget på klasser. Så man har faktisk mange forskellige klasse kammerater. Og så er det heller ikke baseret så meget på alder når man skal rykke op i årgangene. Der er: Freshman - Sophomores - Juniors - Seniors. Men det kommer ikke an på hvor gammel man er, når man skal rykke en klasse op, men på credits. Som 21 årig kan man ikke gå på High School mere, men i teorien kan en 21 årig faktisk godt stadig være freshman (8. - 9. klasse). Det er nu ikke sket endnu. De unge får så meget hjælp de kan for at graduate og hvis ikke de kan klare skolen ja så er det ikke counsellornes skyld for de gør alt for at de unge ikke skal blive "High School drop outs".
En af de ting som hvertfald er anderledes i forhold dansk pædagogik er den konstante målen og vejen af de unge. Jeg kan forstå at der skal karaktere til i skolen, men alt bliver målt herovre. Du får credits for karaktere for så vel som opførsel. Der er også forskel hvordan der ses på respekt overfor andre og på opførsel generelt. Lærerne bliver som jeg førvist har fortalt , Mr., Miss eller Mrs. Counsellorne kalder også de unge for Mr. eller Miss. når de unge henvender sig, men selvfølgelig er de personlige i forhold til de unge og kalder dem ved deres fornavn når de snakker med de unge.
Der er to assistant principals. Vice skole inpektører på dansk. Udover principalen tager de sig diciplin. Det betyder at de også har titel af diciplin manegement. Der er meget mere fokus på diciplin her end i den Danske tradition. Diciplin, respekt og stolthed er gennemgående temaer i det amerikanske system.
F.eks. var jeg til pep rally på skolen i fredags. Det er MEGET Amerikansk. Stort, larmende og fyldt med det at være stolt af at være en Warrenton High School Warrior. Meget sjov oplevelse. Det giver nu også en følelse af sammenhold og stolthed ved at gå på High Schoolen. Det kan man måske mangle nogle gange på danske insitutioner/skoler.
Der er også gæste forlæsere en gang imellem. Der var en i denne uge. Det gav mig nogle input til dansk. Det var en poet som var på. Han fangede sgu alle teenagerne. Det var cool. Det handlede om word jam. Det var rigtig cool at høre på. Jer der har dansk: Prøv at søge på navnet Kwabena Dinizulu. Jer andre også for den sags skyld.
Det var lidt fra skolen, men jeg har jo også fritid, og hvad gør ulle så i fritiden. Ja jeg har nu to gange været på værtshus med nogle lærerer. I fredags og sidste fredag var jeg på Sportsman's Bar. He He, talk about redneck. Meget country musik. Det vænner jeg mig nu aldrig til. Altså sange om at min kone har fundet en anden og hunden blev kørt over af min truck og trucken kørte ved samme lejlighed ind i traileren som brændte så nu har jeg ikke noget sted at bo. De sange er altså ikke gode synes jeg.
Nå men nu vil jeg slutte af med at fortælle at jeg nu har fået min egen mail adresse og adgang til skolefiler. Det betyder at jeg kan gå ind og se alle elevernes papirer. Deres karakterer, diciplin records og andet. Jeg har fået adgang til dette f.eks. fordi der kommer MAP (Missouri assesment program) tests ud. Og det skal jeg altså hjælpe med. Rigtig god KOL erfaring
Nu vil jeg slutte dette indlæg med at sige at jeg håber jeg får lov til at optage sådan et pep rally så jeg kan vise jer det når jeg kommer hjem og skal fortælle om min udlandspraktik. DET er Amerikansk, men spændende.
Over n' out

Gangene

Sådan ser de fleste gange ud på skolen

Spirit

Ja her er nogle flere billeder. Prøv at gætte de grundlæggende værdier. Jeg har mine ideer, men hvad siger I ud fra den billederne fra skolen.

Giv en kommentar og lad os få en dialog om det.

Flere High School billeder

Ja som over skriften siger.

High School

Ja så er det 4. dag jeg har været på skolen og spørg lige om mit hoved "is spinning" Der er så mange indtryk og erfaringer hele tiden. Jeg må sige at jeg har fået noget at lave. Der flyver hele tiden ideer rundt i hovedet og der kommer bare nye indtryk igen igen igen. Men jeg skriver nu dette indlæg fordi jeg vil lige fortælle at de næste par dage lægger jeg billeder af skolen her på min Blog. Der vil ikke være nogen elever på billederne da det ikke er lovligt at offentligegøre billeder af nogen elever på sådan en blog som denne. Men så er det gode billeder af hvor jeg arbejder og jeg synes de giver et godt billede af hvad den grundlæggende "spirit" er her i denne organisation.

Jeg vil ikke skrive om hvordan det er gået før ugen er omme. Det er ikke fordi jeg ikke oplever noget. Jeg har bået været med i alternative school, været med til IEP meeting, samtaler med unge og så har jeg også været på hvad vi nok vil kalde en bodaga/pub derhjemme. Det var sammen med et par unge lærerer. Sportsman's Bar i Warrenton. He He rimeligt redneck. Det sagde mine ledsagere nu også. Men alle disse oplevelser vil jeg skrive om når weekenden kommer. I de kommende dage kommer billeder af skolen her på bloggen og hvis I spørger om jeg nogle gange kunne synes at jeg befinder mig i Amerikansk ungdomsfilm/serie - ja så har i ret.

De førstepar dage i en amerikansk skole

Ja så er de første 2 dage gået for Danskeren på Warrenton High School. Og en af spørgsmålene der kunne stå tilbage kunne være: Kan en dansk pædagog studerende klare at være Guidance Counselor på en almindelig Amerikansk high school. Svaret for mig er et klart ja. For selvom man skal sætte sig ind i alt papir arbejdet og der er meget. P.g.a. at counselorene holder styr på grades, credits og sådant, ja så er det stadig et arbejde med megen menneskelig kontakt hvor man får brug for al sin teoritiske og praktiske viden om pædagogik og læring - indlæring. Ja alt hvad vi har haft de sidste 2½ - 3 år.
En af de forskellene på dansk pædagogik og den amerikanske er autoritets begrebet. Det er anderledes her end hjemme. Det bliver brugt mere. F.eks. står assistant principal og athletics director for henholdsvis diciplinen for 9-10th grade og for 11-12th grade. Altså de står for hvilke sanktionsmuligheder der skal tages overfor de unge. Det kan være alt fra at rapportere det i grades papirene til at udelukke eleven helt fra skolen. og f.eks. så er uautoriseret fravær - fravær uden notes fra parents eller læge - nok til at kunne udelukke eleven for nogle dage. Derudover bliver alt staff tiltalt ved deres efternavne. Jeg er f.eks. Mr. Pedersen og det er måske egentlig godt nok for de amerikanere har altså svært ved at udtale ULRIK. he he. Men ellers er arbejdet inde ved guidance counseling ellers meget lig en dansk institution hvor respekt og nærvær overfor eleven er centralt for at kunne gøre et godt arbejde.
Billeder af skolen vil komme senere på denne side

Vinter

Ja så begynder jeg i morgen. Og netop nu begynder vinteren af vise tænder herovre. Se på denne adresse:http://warrentonjournal.stltoday.com/weather/ og se om ikke det stikker lidt derhjemme. Vælg den feature der hedder metric for så kommer det i celsius,men uanset vejret SÅ kører fars Chevy. Var ude at køre i dag til Walmart. Vroooommmm

Amerikanerhuset

Ja det hele herovre er jo kultur konstant, ja selv huset er et rigtig "All American" hus. Og se lige den pool til venstre. Gæt hvem der skal i den til sommer.........

Flemming og Rhonda Hus

Tja, ville egentlig bare lige vise noget af huset indefra

My Lair

He He. bare lige lidt flere billeder fra min hule med eget badeværelse og så op-og nedgangen til den. Amerikaner stil. YUP

Hi. Any one knows that bag? he he. Skulle bare lige prøve mit nye legetøj. Nå men det er altså noget af mit værelse. Der kommer flere billeder på vær sikker på det. Det her var bare en prøve.