slut med skolen

Ja i morgen har jeg så sidste dag i summer school og sidste dag på skolen i det hele taget. Jeg tager mange ting med herfra og jeg må sige at det har været en oplevelse for livet. Så hvad skal jeg så nu. Jo nu skal der turistes. Det betyder at jeg tager til Mephis og new orleans. Det betyder at jeg fejrer 4. juli her ovre. Det betyder at jeg tager sammen med enogle lærer venner jeg har fået her ovre rundt i staten missouri. Bl.a. st. louis, Mark twains hjem og Abe Lincolns hjemby. Det betyder en længere rundrejse til Boston, New York og Washington. Se det skal sgu nok blive gas. Og den 1. august lander jeg så i Billund lufthavn. Ja 6 måneder går stærkt.

Kan I have det.

SEE YA SUCKERS:-)

Ulrik

universitetsbesøg

På fredag tager jeg en pause fra at se på alle de forskellige aktiviteter i summer school. Jeg skal op og se MIZZOU som er University of Missouri, Columbia. En af counselorne på middle school har en datter som læser til counselor og hun bliver min guide deroppe. Godt det samme for der er mellem 25000 og 30000 studerende deroppe. Lidt større en vores lillebitte semi må man jo nok sige. Ellers er jeg i fuld gang med at følge alle de forskellige klasser i forbindelse med summer school. Middle school har deres summer school klasser oppe på så her kan jeg jo slå to fluer med et smæk. Jeg skal hjælpe med at afvikle "olympiske lege" som de gjorde det i det gamle grækenland. Det er world history klassen der skal afvikle den og jeg har fået lov til at være med. Selvom det er det gamle grækenland bliver det alligevel lidt anderledes f.eks. er brydning blevet til "thumb wrestling" og diskos bliver med freesbees. det skal nok blive sjovt at følge med i.
Ja sig nærmer tiden hvor ferien står for døren og jeg skal nu nok få noget at se til med de ting man kan se her i dette store land. py ha bliver helt svedt ved tanken.

see ya

et lille link

Jeg vil lige laegge et link ind til det learning center jeg haaber paa at kunne faa tid til at besoege i juni.
www.kindercare.com
Lyder spaendende.

Sidste dag

Ja saa er det sidste regulaere skoledag for de unge mennesker og nogle af laerene. Summer school starter dog d. 29. maj og slutter d. 29. juni. Jeg deltager i summer school paa den maade at jeg regner med at have base paa High school og herfra tage rundt til de forskellige summer school aktiviteter der er i Warren County R-III skoledistrikt. Der er jo forskel paa om man er 7 eller 17 aar. Derudover haaber jeg paa at kunne faa fri herfra en dag for at kunne besoege et shelter/herberg i O'Fallon - en af byerne taet paa Warrenton - Altsaa naar jeg skriver taet paa, saa mener jeg efter amerikaner afstand. Ca. 30 - 40 minutters koersel er jo lige om hjoernet!
Hvis jeg faar tid, og hvis jeg kan finde det) haaber jeg ogsaa paa at kunne komme ind til St. Louis og se et learning center. En slags integreret institution med boern fra vuggestue alderen til after school. Det hedder KinderCare Learning Center. Det er jo stor byen saa det er anderledes ind her i Warrenton hvor de fleste er stay at home moms mens boernene er smaa og ikke gaar i skole.
Saa der er ingen tvivl om at jeg nok skal faa tiden til at gaa. Og snart er det jo ogsaa Juli og saa skal ellers turistes!:-)

Jeg sidder ogsaa i oejeblikket og reflektere over hvad den her rejse har givet mig indtil nu. Der er ingen tvivl om for mig at jeg kommer styrket ud baade professionelt og personligt. Jeg har maaske ikke arrangeret saa mange aktiviteter, da det jo er en high school og alt er arrangeret ned til mindste detalje, mindst et halvt aar i forvejen, men jeg har vaeret med til mange ting og medvirket i mange ting som kraevede alle mine paedagogiske talenter. Counseling er en svaer diciplin. Puha man hoerer nogle historier ind imellem.
Og hvad tager jeg saa med hjem indtil videre.
Ja jeg har set hvordan et system baseret meget paa den bahaviristiske og med pragmatismen inde over ogsaa. Ja jeg vil naesten sige at laering og aktiviteter her paa skolen kan saettes ned i Deweys pragmatiske tilgang og i Banduras modeling/sociale laeringsteori.
Derudover tager jeg mange ideer med hjem. Peer helpers er en fantastisk ide og jeg vil haabe at jeg kan bruge den i fremtiden. Derudover er der mange af aktiviteterne paa skolen som kan bruges i Danmark. Selvfoelgelig modelleret efter danske forhold.
Ting/begreber som har tilfoejet til min egen paedagogik: Vaerdier maa gerne vaere mere synlige. Alle disse budskaber og citater med vaerdier er kanone synes jeg. Vi skal ikke gemme dem, og lade folk selv gaette paa hvad en institution/skole staar for.
Vi skal ikke vaere saa "bange" for at anerkende enkelt praestationer.
Brugere skal finde deres egen vej, men ikke ud fra et selvforvaltningsprincip, men om et princip om at paedagoger/laerere tager et medansvar for udvikling og laering.
Rollemodeller er ikke et fy ord. Ikke at det har vaeret det foer, men jeg synes vi godt maa sige ordet hoejt en gang imellem, og bruge gode eksempler fra andre.
Erfaringer andre har gjort sig vaer at bruge i sin paedagogik. se Banduras behaviristiske sociale laeringsmodel.

Jeg kommer til at laere endnu mere endnu for der er jo trods alt et par maaneder tilbage, men da den regulaere skole er faerdig for dette skoleaar ville jeg lige skrive nogle refleksioner ned.

See ya

Menneskesynet og Mr. WHS

Dette indlaeg har to sektioner, og handler begge om oplevelser fra weekenden.
1. sektion handler om at goere ting ud over hvad der er beskrevet i ens jobbeskrivelse, og maaske er det ikke saa meget om paedagogik som om menneskesyn og menneskelighed.
I fredags skrev Jeanne Wideman, som er crises counselor her, en mail paa intranettet til alle ansatte ved skolen. Mailen handlede om en pige som har faaet et barn. Hun er 17-18 aar og havde ved hjaelp fra skolen, fra ansatte ved skolen og socialworkers(socialpaedagoger/raadgivere) faaet en lejlighed og skulle flytte. Mailen handlede om, om der var nogen der kunne hjaelpe med at faa flyttet hendes ting. Pigen har ikke en saa hoej iq, saa hendes speciel ed. teacher ved skolen og hendes mand hjalp til. Derudover var der en af de andre special ed. teachere, som hun ogsaa har haft tidligere. Jeanne Wideman, en af de "almindelige" laerere, som havde en pickup truck der kunne bruges, pigens socialworker/tillidsperson og saa undertegnede.
Jeg maa sige at jeg synes at det er enormt flot af disse mennesker at traede til naar der skulle hjaelpes. Det er jo ikke saadan at de fik loen for det. Laereren med pickuppen ville endda tage over til pigens nye lejlighed sammen med en af hans kolleger dagen efter for at spaende en reol fast til vaeggen saa den lille dreng ikke kan faa den ned over sig.
Men frivillighed ER en del af kulturen her. Kigger man paa habermas' trekant saa ville man jo kunne se en kaempe chunk ved civilsamfundet. F.eks. er der utroligt mange fundraisers for alle mulige ting paa skolen som skal rejse penge til forskellige klubebr paa skolen f.eks. stduent council som 2. sektion handler om.

2. sektion handler om i loerdags hvor jeg var til Mr. WHS. Det er en konkurrence mellem nogle af skolens mandlige elever. De kunne selv melde sig til konkurrencen, og de var 10 der "dystede" Det var meget sjovt at overvaere, for det var deres talenter de "struttede" Bl.a. var der en af dem der paa et laerred viste hans talent som guitarist igennem X-box spillet guitar hero. Han var paa ekspert level og spillede sweet child of mine. he he han var sgu god. Andre spillede "rigtige" instrumenter, andre igen lavede et lille teater stykke, og andre laeste eller fremsagde poesi. Ham der vandt var faktisk den Brasilianske udvekslingsstudent Gustavo. Han vandt ved at danse lidt disko og ved at lave en satire poesi over rap nummeret "This is Why I'm hot". Nummeret blev fremsagt som et digt. Meget sjovt at se og hoere.
Og hvorfor skriver jeg saa dette? Jo fordi jeg synes saa godt om idden om Mr. WHS at jeg vil tage den med hjem og bruge den i mit fremtidige arbejde da jeg mener at den kan bruges baade i ungdomsklubber frittere, og mange andre paedagogiske verdener. DEt er jo en masse sjov og ballade + en masse talent. Derudover faar vinderen en krone og en masse sponsorerede gaver, men alle faar gaver og andet fordi de ville stille op. Kanon synes jeg.

See ya

Alf skrev i en kommentar til mit tidligere indlaeg: Yo m8. Ville lige fortælle at vi er ved at reviderer vores evakueringsplan og det er faktisk meningen at vi skal øve evakuering jævnligt. Men det er et meget overset punkt i danske institutioner og skoler ecty. synes du ikke?

Jo ALf. Det er jeg blevet MEGET klar over ved at spendere praktikken her. Paa dette punkt er de(n) amerikanske skole(r) bedre til at organisere og lave forebyggende arbejde. Alle ved jo hvor de skal vaere hvad enten det er fire drill eller tornado drill. Jeg ved ikke engang hvad vi skal goere paa seminariet i tilfaelde af brand. Det er hvertfald noget jeg mener skal tages op til revision i danske institutioner og skoler. Og det er godt at hoere at I vil koere oevelserne jaevnligt. Det skal jo ikke kun se godt ud paa papir. Det skal ogsaa virke in real life. For som man jo siger. BETTER SAFE THAN SORRY!. I samme moment kan jeg naevne at vi de dag d. 1. maj har en Tornado, Earthquake og en Intruder Drill 7th hour dvs. timen fra kl 1.45 - 2.35.

Peace out

P.s. Haaber ogsaa at du har det godt og at du havde et godt slag Alf "Dvaerg Kriger" :-)

Drills

En del af traditionerne paa skolerne herovre handler de mange forskellige drills, der pr. tradition er en del af hverdagen. Jeg har proevet en 5-6 fire drills, en tornado drill. I gaar skulle vi have haft en earth quake drill, tornado og intruder drill, men da alle administrators blev optaget af et slagsmaal mellem to piger var de noedt til at aflyse. Lige for lidt siden, og kl. er nu 13.30 lokal tid var der endnu en. Denne gang var det narko hunde der gennemsoegte skolen. Dette bliver gjort en gang om aaret. Selvfoelgelig hvis der er begrundet mistanke om stoffer paa skolen goer de det noget oftere.
Alle disse drills skal goere at de unge og medarbejdere ved hvor de skal vaere ved eventuelle "events". Selvom det er lovgivet fra staten Missouri at der SKAL vaere drills, saa viser medarbejderne, at de ogsaa har ansvar for baade elevernes laering, men ogsaa for deres sikkerhed ved at have fuldstaendig styr paa f.eks. hvad de skal goere og hvor de skal gaa hen med deres klasse ved f.eks. en fire drill. De er nede paa omkring 7 minutter for at faa de lidt under 1000 elever ud, og hen til deres anviste pladser uden for.
Kald det en slags konsekvens paedagogik, da det i denne jo ogsaa er den"voksne" der tager et medansvar for den unge. Sammen med ham/hende vel at maerke. Ingen reform selvforvaltnings/reform paedagogik her:-)